Educación Especial y Pedagogía Curativa
Centro Especializado en Pedagogía Curativa Antroposófica
La Escuela Artabán, situada en Galapagar (Madrid), es un centro pionero en educación especial basada en la Pedagogía Curativa de Rudolf Steiner.
Ofrecemos acompañamiento educativo personalizado para niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, desde una mirada integral del ser humano que atiende cuerpo, alma y espíritu.
Nuestro objetivo es favorecer el desarrollo pleno de cada niño, respetando su individualidad y promoviendo su autonomía, creatividad y bienestar a través de un entorno cálido y humano.
¿Qué es la Pedagogía Curativa?
La Pedagogía Curativa es un enfoque educativo – terapéutico que acompaña a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, tanto leves como profundas.
Impulsada por Rudolf Steiner, esta pedagogía —experimentada e implementada en todo el mundo— parte de una comprensión integral del ser humano, reconociendo que detrás de cada dificultad hay una individualidad única que busca expresarse y desarrollarse.
En la Escuela Artabán, este acompañamiento se realiza sin perder de vista los contenidos académicos, que se adaptan cuidadosamente al ritmo y posibilidades de cada alumno. Así, se integran los aprendizajes escolares con el desarrollo emocional, social y espiritual, promoviendo una educación completa y significativa.
Filosofía de la Educación Especial en Artabán
Principios Fundamentales
Individualización, no normalización
En nuestra escuela de educación especial en Madrid, entendemos la palabra “curar” como individualizar, es decir, ayudar a cada alumno a encontrarse consigo mismo y a desarrollar su propia individualidad, su forma única de estar en el mundo.
Visión integral del ser humano
Concebimos a cada niño como un ser completo de cuerpo, alma y espíritu, cuya dignidad y valor trascienden cualquier limitación aparente. Cada intervención pedagógica busca favorecer la armonía entre estos tres planos del ser.
Desarrollo de potencialidades
Nos centramos en las capacidades y fortalezas de cada alumno, más que en sus dificultades. A través de la experiencia, el arte, el movimiento y el aprendizaje adaptado, ayudamos a que cada niño descubra y despliegue su propio potencial.
Metodología Educativa Especializada
Trabajamos proporcionando a cada niño los estímulos necesarios acordes a su edad y desarrollo, utilizando:
- Contenidos curriculares adaptados
Basados en la edad biológica y el momento evolutivo de cada alumno. - Apoyo individualizado
Orientado a fortalecer las fuerzas interiores de desarrollo y crecimiento. - Experiencias significativas
Que permiten a cada niño vivenciar su propio ser y desplegar su individualidad.
Programa de Educación Especial
Nuestro Programa de Educación Especial, fundamentado en la Pedagogía Curativa, comprende las etapas de Educación Primaria y Adolescencia, y se implementa mediante propuestas educativas personalizadas que atienden las necesidades específicas de cada etapa del desarrollo.
Características del programa:
- Valoración integral y personalizada
- Planes educativos individualizados
- Trabajo interdisciplinario con familias
Clases de Apoyo Integradas
- En Escuela Artabán, los alumnos con necesidades especiales aprenden los contenidos lectivos en clases pequeñas acompañados de su maestro de Pedagogía Terapéutica, especializado en Pedagogía Curativa
- A la vez pueden:
- Participar en clases regulares con apoyo
- Beneficiarse de la metodología Waldorf adaptada
- Desarrollar habilidades sociales en un entorno inclusivo
Etapa de Adolescencia
12 - 16 años
La implantación de educación especial en secundaria permite que nuestros alumnos prolonguen su estancia y sigan beneficiándose de la metodología Waldorf y la Pedagogía Curativa hasta los 14-16 años.
Objetivos del programa:
- Consolidar las competencias académicas necesarias para continuar formándose, con un aprendizaje vivo y conectado con la experiencia.
- Despertar interés profundo por el entorno
- Preparar para la transición a la vida adulta
- Desarrollar habilidades sociales y laborales
- Fortalecer la autonomía personal
Talleres de habilidades prácticas
- Cuidado del jardín escolar
- Trabajos de mantenimiento (Carpintería)
- Habilidades para la vida diaria (Autonomía personal y tareas domésticas)
- Taller de Artes Textiles
Transición a la Vida Adulta
16 - 21 años
Programa Futuro de Talleres Especializados
Nuestro proyecto incluye desarrollar talleres de transición a la vida adulta donde confluyan:
Trabajo pedagógico: Continuidad del aprendizaje adaptado
Formación social: Desarrollo de la convivencia y la cooperación.
Capacitación artesanal: Aprendizaje de oficios y destrezas prácticas
Preparación vital: Desarrollo de destrezas para una vida autónoma, dentro de sus posibilidades.
Equipo Interdisciplinario
Profesionales Especializados
El equipo docente está integrado por maestros de Pedagogía Curativa, profesores de Pedagogía Terapéutica (PT), una euritmista curativa y un profesor de gimnasia Bothmer. Asimismo, el alumnado de Educación Especial participa junto a sus grupos de referencia en las áreas de educación física, música, talla en madera, pintura, manualidades y lenguas extranjeras, promoviendo la inclusión y la colaboración entre las aulas de Educación Ordinaria y de Pedagogía Curativa.
Trabajamos de forma coordinada para ofrecer un acompañamiento integral, que une lo pedagógico, lo terapéutico y lo artístico al servicio del desarrollo de cada alumno.
Formación Continua
El equipo docente participa regularmente en:
- Cursos de especialización en Pedagogía Curativa
- Intercambios con centros internacionales
- Investigación en educación especial basada en la metodología Waldorf
Beneficios de la Educación Especial basada en la Pedagogía Curativa
Para el Alumno
- Respeto por su individualidad: Cada niño es valorado por quien es
- Desarrollo integral: Atención a todas las dimensiones del ser
- Ambiente protegido: Entorno seguro y comprensivo
- Estimulación apropiada: Actividades acordes a su desarrollo
Para la Familia
- Acompañamiento especializado: Orientación profesional y seguimiento continuo
- Comunidad de apoyo: Espacio de encuentro entre familias.
- Visión esperanzadora: Mirada centrada en las potencialidades, no en las limitaciones
- Participación activa: implicación en el proceso educativo
FAQ - Preguntas Frecuentes
1. ¿Qué es la Pedagogía Curativa?
La Pedagogía Curativa es un enfoque educativo-humanista destinado a niños y jóvenes necesitados de cuidados anímicos. Impulsada por Rudolf Steiner y desarrollada por pedagogos, médicos y educadores, busca fortalecer las fuerzas interiores del niño. Rudolf Steiner acuñó en este contexto el termino “niños necesitados de cuidados anímicos” en contraposición a otra terminología de su época para resaltar que un niño con una discapacidad física, intelectual o sensorial tiene una individualidad plenamente desarrollada, pero enfrenta dificultades para expresarla completamente a través de su cuerpo o su comportamiento.
2. ¿Cómo se trabaja la relación entre el niño, la familia y el equipo pedagógico en la Pedagogía Curativa?
La familia participa activamente, incorporando en casa orientaciones que dan continuidad a lo trabajado en la escuela. De este modo se crea un marco coherente y estable que favorece el desarrollo global del niño.
3. ¿Qué diferencia a la Pedagogía Curativa de otros enfoques cuando se trata de niños con diversidad funcional?
Las intervenciones en diversidad funcional parten de que la discapacidad no es un problema individual, sino el resultado de una interacción con un entorno que aún no se adapta. Por ello, buscan transformar ese entorno para garantizar inclusión y participación.
La Pedagogía Curativa amplía esta visión al centrarse también en la dimensión anímica y espiritual del ser humano que necesita un acompañamiento más profundo. Reconoce una individualidad plena, cuya expresión puede estar condicionada, pero no disminuida, y que a menudo encierra valores o cualidades que la sociedad ha descuidado o no ha sabido ver. Educar, entonces, es también abrir espacio a esa riqueza interior para que pueda desplegarse y nutrir al mundo.
4. ¿En qué se diferencia de la Pedagogía Waldorf?
Ambas comparten una misma raíz. La Pedagogía Waldorf acompaña el desarrollo general del niño; la Pedagogía Curativa ofrece un acompañamiento más profundo e individualizado a quienes requieren mayor sostén emocional, sensorial o volitivo, manteniendo el arte, el ritmo y la biografía como ejes centrales. Su ámbito más especifico es la educación especial enriquecida por la pedagogía Waldorf.
5. ¿A quién está dirigida la Pedagogía Curativa?
A niños y jóvenes cuyo proceso de desarrollo requiere un entorno más protegido y consciente. Ya sea por dificultades de aprendizaje, desajustes anímicos o necesidades específicas de crecimiento, no enfocamos la mirada en lo que falta, sino en las fuerzas que están por desplegarse.
Muchos de ellos se integran dentro de los marcos habituales de la educación especial o de la educación ordinaria con apoyos, y nuestro propósito es acompañar su camino desde una pedagogía profunda, respetuosa y verdaderamente humana.
6. ¿Qué significa “curar” en este contexto?
La palabra “curar” viene del latín curare, que originalmente significa cuidar, atender, acompañar.
En la Pedagogía Curativa, curar no es corregir, sino crear un entorno donde el niño pueda desplegar su ser con apoyo, respeto y presencia consciente.
7. ¿Cómo se acompaña el aprendizaje académico?
Los contenidos no se eligen por cantidad de información, sino por su representatividad y sentido. Se trabajan conceptos esenciales que construyen relaciones y comprensión interior, evitando la sobrecarga. A través del ritmo y la repetición consciente, los aprendizajes se transforman en experiencia interior y fortalecen la voluntad.
8. ¿Qué papel tienen el arte, los talleres artesanales ,el ritmo diario y el movimiento corporal?
Son esenciales en nuestro enfoque desde la Pedagogía Curativa.
La pintura, el modelado, la música, la gimnasia Bothmer, la euritmia, los talleres artesanales y los trabajos manuales no son actividades complementarias, sino caminos pedagógicos y terapéuticos. A través de ellos se fortalece la voluntad, se equilibra la vida emocional y se afianza la presencia del niño o el joven en el mundo.
9. ¿La Pedagogía Curativa facilita la transición hacia la educación ordinaria con apoyos?
La Pedagogía Curativa no aísla, sino que prepara al niño y al joven para una inclusión real, respetando sus ritmos evolutivos y acompañando su desarrollo integral. Tanto en la educación ordinaria con apoyos como en la educación especial, el objetivo es el mismo: garantizar el bienestar, la inclusión y el pleno desarrollo del niño.
La decisión sobre el entorno educativo más adecuado se basa siempre en una evaluación psicopedagógica individualizada, que considera su nivel de desarrollo, necesidades específicas y capacidad de participación en distintos contextos
10. ¿La escuela Artabán cuenta con asesoramiento de profesionales especializados?
Sí. La escuela Artabán cuenta con un equipo externo de profesionales especializados que brinda evaluación psicopedagógica y asesoramiento al profesorado.
Enfoque Humanístico
Como centro de educación especial ubicado en la comunidad de Madrid, la Escuela Artabán ofrece:
- Más de 20 años de experiencia en Pedagogía Curativa
- Reconocimiento en el ámbito de la educación especial
- Metodología probada y validada internacionalmente
- Instalaciones adaptadas y especializadas
Nuestra Pedagogía Curativa se distingue por:
- Ver más allá de la discapacidad
- Creer en el potencial de cada persona
- Ofrecer Ofrecer caminos reales de desarrollo.
- Ofrecer una comunidad educativa inclusiva y humana.
Proceso de Admisión
Evaluación Integral
Para acceder a nuestro programa de educación especial basado en la Pedagogía Curativa, realizamos:
- Entrevista inicial con la familia
- Evaluación pedagógica del niño o joven
- Análisis de necesidades específicas
- Diseño del plan educativo individual
- Período de adaptación personalizado
Documentación Necesaria
- Informes médicos y psicopedagógicos
- Historial educativo previo
- Evaluación de necesidades especiales
- Documentación familiar relevante
¿Aún tienes preguntas?
Envíanos tu consulta:
El conocimiento no es meramente información, sino también comprensión y sabiduría.
